siswa tersebut, sehingga guru perlu memperhatikan cara pembelajaran yang diberikankepada siswa tersebut misalnya, mengatur tempat duduk, mengatur jadwal pelajaran , dll.
PENUTUP
KESIMPULAN
Belajar adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh individu dalam perubahan tingkahlakunya baik melalui latihan dan pengalaman yang menyangkut aspek kognitif, afektif dan psikomotor untuk memperoleh tujuan tertentu. Adapun Ciri-ciri belajar adalah sebagai berikut :1. Adanya kemampuan baru atau perubahan. Perubahan tingkah laku bersifat pengetahuan(kognitif), keterampilan (psikomotorik), maupun nilai dan sikap (afektif).2. Perubahan itu tidak berlangsung sesaat saja melainkan menetap atau dapat disimpan.3. Perubahan itu tidak terjadi begitu saja melainkan harus dengan usaha. Perubahan terjadi akibatinteraksi dengan lingkungan.4. Perubahan tidak semata-mata disebabkan oleh pertumbuhan fisik/ kedewasaan, tidak karenakelelahan, penyakit atau pengaruh obat-obatan.Pembelajaran adalah kegiatan yang dirancang untuk mendukung proses belajar yangditandai dengan adanya perubahan perilaku yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.Jenis-jenis belajar menurut Robert M. Gagne :1. Belajar isyarat (signal learning).2. Belajar stimulus respon.3. Belajar merantaikan (chaining).4. Belajar asosiasi verbal (verbal Association).5. Belajar membedakan (discrimination6. Belajar konsep (concept learning).
7. Belajar dalil (rule learning).8. Belajar memecahkan masalah (problem solving).Jenis-jenis belajar menurut Benyamin S. Bloom :1. Cognitive Domain (Kawasan Kognitif).2. Affective Domain (Kawasan afektif).3. Psychomotor Domain (Kawasan psikomotorik).Jenis-jenis belajar penggabungan dari tiga ahli (A. De Block, Robert M. Gagne, C. Van Parreren
):
1.
Belajar Arti Kata-kata.2. Belajar Kognitif.3. Belajar Menghafal.4. Belajar Teoritis.5. Belajar Konsep.6. Belajar Kaidah7. Belajar BerpikirPrinsip-prinsip belajar menurut Gagne :1. Menarik perhatian (
gaining attention
)2. Menyampaikan tujuan pembelajaran (
informing learner of the objectives
)3. Mengingatkan konsep/prinsip yang telah dipelajari (
stimulating recall or prior learning)
4. Menyampaikan materi pelajaran (
presenting the stimulus
)5. Memberikan bimbingan belajar (
providing learner guidance
)
6. memperoleh kinerja/penampilan siswa (
eliciting performance
)7. memberikan balikan (
providing feedback
)8. Menilai hasil belajar (
assessing performance
)9. Memperkuat retensi dan transfer belajar
Daftar pustaka
Nasution, s. (2003).
berbagai pendekatan dalam proses belajar mengajar.
jakarta: bumi aksara
Tidak ada komentar:
Posting Komentar